Comment chercher l'information sur internet

Avant de chercher tout type d'information sur internet, demandez-vous si d'autres ressources ne vous seraient pas tout aussi accessibles et fiables. Avez-vous pensé à aller faire une recherche à la bibliothèque ?... Vous y aurez à votre disposition tout un tas de documents et vous pourrez également compter sur l'aide efficace d'un personnel formé et tout à fait disposé à vous aider ! 

Si vous avez décidé de faire vos recherches sur internet, commencez par bien préciser l'objet de votre recherche. Cherchez les mots-clés correspondant : des mots précis qui délimitent bien votre recherche (des noms communs de préférence, accompagnés ou non d'adjectifs, ou bien des verbes). Vous pouvez éventuellement affiner votre recherche en utilisant le « ET » si vous désirez que tous vos mots-clés soient pris en compte, ou bien le « OU » si vous désirez faire une recherche où au moins de l'un de vos mots-clés sera pris en compte, et même le « SAUF » si vous désirez absolument éliminer un terme précis de l'objet de votre recherche. 

Puis choisissez le type de documents recherchés, en cliquant par exemple sur « Web », ou « Images », ou « Maps » (cartes), ou encore « Livres », etc... Vous pouvez également affiner ou préciser vos recherches en classant les résultats par date ou par langue, par exemple.

Surtout, vérifiez bien que les sources que vous consultez sont fiables : la nature de l'information et la façon de la présenter seront différentes si vous consultez le site d'une institution ou d'un organisme reconnu dans le domaine qui vous intéresse, ou si vous consultez un blog, un site commercial, un media, ou encore le site d'une association.

Pour faire un bon gâteau, un tutoriel vidéo sur Youtube pourra être tout à fait intéressant, alors que pour réaliser un exposé en classe il vous faudra sans doute donner la priorité aux sites officiels.

Il vous faudra vérifier si l'information consultée correspond à un fait réel, à une rumeur, à une opinion personnelle, … et exploiter tel ou tel type d'information en tant que tel. Pour chacun des documents voyez qui est l'auteur (s'exprime-t-il en tant que spécialiste d'un domaine ou bien à titre personnel?), quelle est la date du document (l'information a-t-elle besoin d'être actualisée ?), quel est le public visé, quelles sont les sources du document, … Il est en effet essentiel de citer de façon exacte et précise la source de chacun des documents que vous utiliserez. 

Si les résultats obtenus ne vous satisfont pas, peut-être vous faudra-t-il modifier les mots-clés utilisés, en utilisant des termes soit plus généraux soit plus spécifiques, ou bien changer de moteur de recherche.

Par la suite, pour rester informés des sujets qui vous intéressent, pensez à créer des alertes sur Google et/ou à utiliser les réseaux sociaux (en vous inscrivant sur des groupes d'échanges sur un thème, par exemple).

Et pour familiariser les enfants avec internet, voici un site intéressant :

http://www.takatrouver.net/enfant.php 

Un beau moment d'échanges

Hier avait lieu, à la Maison de la Prévention santé de Montpellier, une conférence proposée par l'association Ecoles du monde – Acteurs en éducation, intitulée « Comment mieux accompagner votre enfant durant sa scolarité ? »

Isabelle Servant, ancienne enseignante et présidente de l'association, a donné aux parents 12 clés permettant de mieux appréhender les apprentissages, et l'équipe de professionnels présents (enseignants, orthophoniste, psychologue, sophrologue) a pu délivrer plein de conseils avisés. Pour une éducation bienveillante et des parents et enfants épanouis !

Ainsi il nous est rappelé qu'il existe différentes façons d'apprendre, différentes façons de transmettre ou d'expliquer une même notion (chacun-e trouvera celle qui lui convient le mieux). Que l'apprentissage essentiel est celui de la lecture car il conditionne tous les autres (consacrons-y toute notre attention!). Que tout apprentissage est un cheminement fait d'essais-erreurs et de recommencements, et que la réussite est faite de persévérance et de détermination. Une très belle leçon d'optimisme, qui fait du bien !
Surtout, le message à retenir est que chacun-e peut apprendre à trouver quels sont ses propres talents et à les valoriser :)

Merci aux organisatrices, Isabelle Servant et Magali Bes (du Labo des parents) pour cette rencontre riche en échanges constructifs.

Merci de m'avoir permis d'être présente et de faire connaître mes activités.

Et si vous n'avez pas pu assister à cette soirée pas de panique, il y aura une séance de rattrapage (à noter d'ores et déjà dans vos agendas) :

le mercredi 21 octobre à 18h30 au Gazette Café, 6 rue Levat à Montpellier !

Pour plus d'infos n'hésitez pas à consulter le site de l'association Ecoles du monde-Acteurs en éducation, très intéressant et bien documenté :

http://www.ecolespubliques.fr/

Comment choisir ?

Nos vies sont faites de choix. Chaque jour nous devons décider des vêtements que nous allons porter, du repas que nous allons déguster, du trajet que nous allons prendre pour nous rendre au boulot...

Ces petits choix ne prêtent pas à conséquence, heureusement.

Mais il y a des moments où nous sommes confrontés à des choix plus déterminants, et là les décisions ne sont pas toujours faciles à prendre !

S'il est si difficile de choisir, c'est que tout choix implique évidemment un sacrifice.

Pourtant il est essentiel de savoir faire des choix : choisir c'est grandir, et ce, à tout âge de la vie !

La première chose dont il nous faut bien prendre conscience, et ce dès l'enfance, c'est qu'il est impossible de tout avoir en même temps...

Ainsi, l'enfant qui doit choisir une activité extrascolaire parmi différentes activités aura bien des difficultés à savoir s'il a envie de s'inscrire à un cours de judo, un atelier cirque, ou encore de continuer ses cours de musique. Plus l'enfant est jeune, et plus les parents devront encadrer ce choix. Facilitez-lui la tâche en lui donnant le choix entre deux, maximum trois activités. L'enfant aura ainsi le plaisir et la responsabilité de prendre une décision, sans ressentir trop de stress ou de pression.

De toute façon, petit ou grand, il importe, pour bien choisir, de bien prendre son temps. Et surtout de faire son choix en fonction de soi-même, non en fonction des autres.

Commencez par demander conseil à des personnes avisées et de confiance. Puis analysez tranquillement la situation en prenant en compte tous les éléments sur lesquels s'appuiera votre décision (faîtes une colonne des « pour » et une colonne des « contre »). Et décidez en écoutant votre petite voix intérieure, celle qui sait ce qui est bon pour vous. Puis prenez votre décision sans regret, et allez de l'avant ! Il sera toujours temps plus tard de faire d'autres choix (en ayant éventuellement appris de ses erreurs).

Car s'il est impossible de tout faire en même temps...

on peut obtenir les choses qui nous font plaisir l'une après l'autre !

Prenons le cas du jeune qui doit faire un choix d'orientation :

tout d'abord, prenez en compte les avis de vos professeurs et allez voir un conseiller d'orientation. Rendez-vous aux journées portes ouvertes des établissements.

Et entrez en contact avec des personnes travaillant dans les secteurs qui vous intéressent et demandez-leur de vous faire partager leurs expériences. Tirez des informations et des enseignements de leurs différents parcours.

Puis inventez votre propre parcours, en suivant vos envies personnelles. Choisissez le cursus qui vous attire. Sachant qu'il sera toujours possible de bifurquer plus tard et surtout de compléter votre formation.

Une fois votre choix fait, persévérez, ne baissez pas les bras devant les difficultés ou les imprévus. Mais laissez aussi la place à une certaine souplesse. Rien n'est figé, plein de portes vous sont ouvertes, ouvrez grands vos yeux et vos oreilles ! Faîtes confiance à votre flair et laissez parler votre imagination.

Surtout, apprenez à chercher l'information, notamment sur internet (ce thème essentiel fera l'objet d'un prochain article).

Et si vous faîtes le choix d'une réorientation sachez que vous êtes loin d'être un cas unique... voyez l'article suivant, sur l'excellent site de l'Etudiant :

http://www.letudiant.fr/actualite/orientation-29-des-etudiants-regrettent-leur-choix.html 

Lire en vacances

Quels sont les bienfaits de la lecture ?

Eh bien ils sont multiples.

Tout d'abord, lire diminue notre état d'anxiété et favorise notre détente. C'est bien ce qu'il nous faut pour l'été ! 

 Ainsi l'auteure Régine Detambel, dans son livre Les livres prennent soin de nous¹, cite Montesquieu qui disait : « Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture n'ait dissipé ». 

  

Lire permet par ailleurs de développer notre mémoire et nos capacités d'analyse.

Lire permet également d'acquérir tout un tas de connaissances dans une infinité de domaines, ce qui n'est pas négligeable et nous sera toujours utile, dans notre vie personnelle ou professionnelle.

Lire nous permet aussi d'enrichir notre vocabulaire et nos capacités de rédaction.

Enfin et surtout, lire améliore nos capacités de concentration, et c'est un bénéfice essentiel dans nos vies mouvementées.

 Alors si vous n'avez pas l'habitude de lire, peut-être aurez-vous envie de profiter des vacances pour vous y mettre. Les médiathèques et les librairies vous attendent, n'hésitez pas à aller demander conseil aux professionnels, ils seront ravis de vous renseigner.

Vous pourrez également partager quelques conseils de lecture avec votre entourage. Je vous en donne quelques-uns ici, liste non exhaustive;)

Pourquoi j'ai mangé mon père, de Roy Lewis

Fahrenheit 451, de Ray Bradbury

1984, de George Orwell

Robinson Crusoé, de Daniel Defoe

Romancero gitano, Federico Garcia Lorca

Paroles, de Jacques Prévert

La leçon d'allemand, Siegfried Lenz

L'amour au temps du choléra, de Gabriel Garcia Marquez

Madame Bovary, de Gustave Flaubert

Le procès, de Franz Kafka

Une maison de poupée, de Henrik Ibsen

Et pour les enfants à l'âge du primaire :

Max et Lili veulent tout, tout de suite, de Dominique de Saint-Mars et Serge Bloch

Poil de carotte, de Jules Renard

La sixième, de Susie Morgenstern

Les malheurs de Sophie, de la Comtesse de Ségur

Charlie et la chocolaterie, de Roald Dahl

Histoire d'une mouette et du chat qui lui apprit à voler, de Luis Sepulveda

Harry Potter à l'école des sorciers, de J.K. Rowling

Bonnes lectures et bon été:)

1 éd. Actes Sud, 2015

Un stage à valoriser

Eh oui, les étudiants et les familles sont au courant : les stages sont aujourd'hui obligatoires pour remplir son CV et trouver un emploi par la suite ! Vous pourrez en effet présenter sur votre CV tous vos stages en tant qu'expérience professionnelle.
 

Pour les valoriser, décrivez-les en précisant dans quels secteurs ils ont été effectués et surtout en décrivant précisément les projets et missions auxquels vous avez participé, les tâches réalisées et les compétences acquises.

Pour cela, pensez à prendre des notes régulièrement pendant toute la durée de votre stage (cela vous aidera énormément à rédiger votre rapport de stage). Recueillez toutes les informations qui vous permettront d'en savoir davantage sur l'histoire, la philosophie, l'organisation et les activités de l'entreprise. 

Constituez également un book où vous rassemblerez tous les documents que vous avez créés et que vous pourrez emmener avec vous lors d'un futur entretien d'embauche.

Faîtes chaque semaine un bilan avec votre tuteur, posez-lui des questions pratiques, demande-lui son avis sur vos points forts et ses conseils sur les points à améliorer.

Mettez en avant les compétences que vous avez acquises, tant en termes de savoir-faire (pratique d'une ou plusieurs langues, utilisation d'un logiciel, application de techniques spécifiques, ...) que de savoir-être (autonomie, adaptabilité, créativité, persévérance...).

Puis déterminez quels sont les éléments que vous pouvez mettre en avant pour que votre stage s'inscrive bien dans un parcours cohérent, en fonction de votre projet professionnel.

A la fin de votre stage, pensez à remercier toutes les personnes qui vous ont accompagné-e et surtout à noter leurs coordonnées, afin de pouvoir les recontacter régulièrement et d'être informé-e des éventuels postes à pourvoir par la suite. Ajoutez-les éventuellement sur LindedIn ou Viadeo.

Allez, profitez bien de votre stage, et apprenez à le valoriser ;)

L'égalité des chances

La réforme du collège prévoit la suppression des sections européennes et bilangues... C'est la cata ! Les Français ne sont pas doués en langues, dit-on. Eh bien justement, les sections européennes permettaient à un certain nombre d'élèves de développer davantage leurs compétences en langues. Il aurait donc été logique de les renforcer et non de les supprimer. 

 

D'accord la première langue vivante sera enseignée à tous les élèves dès le primaire et la LV2 sera obligatoire dès la classe de 5e. Cela peut être un bon point... ou pas. Car le niveau atteint dans ces deux langues ne sera jamais très haut, si l'on considère les conditions dans lesquelles elles sont étudiées (temps très limité chaque semaine, groupes importants et hétérogènes, …).

D'accord les sections européennes favorisent l'élitisme. Mais pourquoi veut-on absolument que tous les élèves soient coulés exactement dans le même moule ? Nous sommes tous différents, il faut en tenir compte et favoriser les bons élèves qui ont envie de réussir.

Notre système scolaire est organisé de telle façon que les écarts se creusent rapidement entre les élèves, dès le début du primaire. Les résultats au brevet le montrent clairement : ainsi en 2012, le taux de réussite était de 80,2% pour les enfants d'ouvriers et de 96,2% pour les enfants de cadres supérieurs. Et l'orientation est un parcours compliqué pour les familles peu informées et qui ne maîtrisent pas le code scolaire.

Si l'école voulait favoriser la réussite des bons élèves non issus des milieux socioprofessionnels les plus favorisés, elle devrait développer l'accueil des moins de trois ans à l'école, une aide aux devoirs et un soutien méthodologique des élèves et l'accompagnement des parents dès le primaire, ainsi que les dispositifs comme D'Col dans les collèges ou les cordées de la réussite, ou encore les conventions prioritaires mises en place dans certaines grandes écoles comme Sciences Po, l'ESSEC ou l'ENS Lyon. En bref toutes les mesures permettant une plus grande égalité des chances et une plus grande équité socio-économique dans l'accès aux formations menant aux postes de décisions.

Au contraire la suppression des classes européennes va tendre à vider encore davantage de ses meilleurs élèves les collèges publics situés dans les zones socialement moins favorisées. Les familles qui pourront faire un sacrifice financier inscriront leurs enfants dans les collèges privés et financeront des séjours linguistiques, mais quelle solution pour les autres ?

Le système scolaire français doit pouvoir donner sa chance à chacune et à chacun, sans quoi les familles perdront totalement confiance en l'école et en l'ensemble de la société, ce qui pourrait avoir des conséquences fâcheuses pour tous. Jeunes, parents, familles, mobilisons-nous !

Pour les sections européennes et pour l'égalité des chances.

Etudier à Montpellier

Montpellier est une ville qui attire les étudiants... Et il y a de quoi !

Alors si vous aussi vous envisagez des études à Montpellier, voici quelques pistes (liste non exhaustive, surtout n'hésitez pas à la compléter!)

Les universités

Les universités Montpellier 1 et Montpellier 2, qui viennent de fusionner, ont une offre de formation plutôt étendue et un beau site internet à consulter :

http://www.umontpellier.fr/formation/offre-de-formation/

Montpellier 3 offre toute une palette de formation en lettres et en sciences humaines

http://www.univ-montp3.fr/ 

Les Prépas

Les Prépas du lycée Joffre sont réputées, mais d'autres lycées ont des classes Prépa (Jean Mermoz, Jules Guesde, Notre Dame de la Merci)

Les grandes écoles

Polytech

http://www.polytech-montpellier.fr/

ainsi que l'EPF

http://www.epf.fr/fr/ecole-ingenieur/montpellier

forment des ingénieurs

L'Ecole nationale supérieure de chimie forme des ingénieurs chimistes

http://www.enscm.fr/

SupAgro propose des formations agronomiques et agro-alimentaires de haut niveau

https://www.supagro.fr/

Sup de Co (Montpellier Business School) propose plusieurs programmes très attrayants

http://www.montpellier-bs.com/

Les filières courtes

L'IUT de Montpellier-Sète offre un choix de plusieurs DUT et licences professionnelles

http://www.iutmontp.univ-montp2.fr/

Le lycée Frédéric Bazille-Agropolis propose de très bonnes formations agricoles

http://www.epl.agropolis.fr/

Les écoles spécialisées

l'ENSA (Ecole nationale supérieure d'architecture)

http://www.montpellier.archi.fr/formations 

l'ESBAMA (Ecole Supérieure des Beaux-Arts)

http://www.esbama.fr/v1/

l'ENSAD (Ecole nationale supérieure d'art dramatique)

http://www.ensad-montpellier.fr/

sont réputées et dynamiques

Les écoles privées

ArtFx

http://www.artfx.fr/

et l'ESMA

http://www.esma-montpellier.com/index.html

sont très cotées

Et pas loin vous avez aussi...

l'Ecole des mines d'Alès

http://www.mines-ales.fr/

l'IUT de Nîmes

http://www.iut-nimes.fr/

l'Ecole nationale supérieure de la photographie d'Arles

http://www.enp-arles.com/

Une école de commerce ?

C’est l’époque des choix d’orientation. Nombreux sont les lycéens et étudiants à s’intéresser aux écoles de commerce. Voyons quelles sont les différentes formations envisageables.

Vous avez tout d'abord le choix entre plusieurs BTS et DUT, qui offrent de nombreux débouchés. Attention : les candidats étant nombreux, la sélection est rude à l'entrée. Préparez un dossier en béton.

Bien sûr, si vous ne parvenez pas à intégrer une formation publique, vous pouvez vous inscrire dans une formation privée. Là, par définition, la formation sera payante. Les tarifs varient d'une école à l'autre et ont tendance à augmenter. Mais la formation en alternance peut être envisagée dans la plupart des écoles.

2e possibilité : toujours après le bac, vous pouvez essayer d'entrer dans une école proposant une formation soit en trois ans, soit en quatre ou cinq ans.

3e possibilité : si votre dossier scolaire vous le permet, tentez d'intégrer une Prépa commerciale.

Et à Bac + 2, avec ou sans Prépa commerciale, vous aurez la possibilité de tenter les concours des écoles les plus réputées comme l'ESC, HEC, l'ESSEC, Audencia, ...

Sachez que les inscriptions aux concours sont payantes, même si les boursiers sont souvent dispensés des frais d'inscription ou bénéficient d'un demi-tarif.

Pensez aussi aux licences puis masters pro des universités, où la sélection à l'entrée se fait sur dossier.

Sachez surtout que ce sont les stages d'immersion en entreprise qui vous permettront d'apprendre et de faire vos preuves. Ne les négligez surtout pas !

Vous l'avez compris, les formations sont nombreuses et variées. Pour plus d'informations, je vous invite à consulter le site de l'Etudiant

http://www.letudiant.fr/etudes/ecole-de-commerce/ecole-de-commerce_4/choisir-son-ecole-de-commerce_1.html

et surtout le guide très complet Bien choisir son école de commerce. Bonne prospection !

Méthodo : faire un résumé

Il vous sera souvent demandé, au cours de votre scolarité et éventuellement plus tard au cours de votre vie, de faire le résumé d'un texte.

C'est un très bon exercice, car il vous apprend tout à la fois à analyser un texte (impossible en effet de résumer un texte que l'on n'a pas lu avec attention et compris), à savoir adopter un point de vue en restant fidèle aux idées du texte (vous devez retranscrire fidèlement les idées essentielles du texte et ne surtout pas le trahir ou y ajouter votre propre point de vue), à rédiger de façon claire (en respectant notamment les règles de grammaire) et à développer votre vocabulaire (en cherchant notamment des synonymes aux mots utilisés dans le texte à résumer).

Il s'agit en effet de reformuler avec votre propre vocabulaire ce que dit l'auteur, pour donner avec moins de mots une idée fidèle et globale de ce que transmet le texte. Certains paragraphes ou certains exemples non nécessaires à la compréhension de l'essence du texte devront être éliminés, et vous devrez vous concentrer sur la retranscription des idées-phares.

Voici quelques conseils utiles :

Commencez par effectuer trois lectures attentives du texte :

- une première lecture comme approche globale,

- une deuxième pour identifier plus précisément le thème traité par l'auteur et la structure du texte (titre, sous-titres, idées essentielles, connecteurs logiques qui vous aident à comprendre l'enchaînement des idées...)

- et une troisième, crayon à la main, pour repérer et souligner les idées principales.

Repérez les connecteurs (« De plus », « Par conséquent », « Par contre », « Cependant»,..), car ils structurent le texte et vous aideront à mieux le comprendre.

Puis cherchez dans un dictionnaire le sens des mots que vous connaissez mal.

Ensuite, faîtes un plan en hiérarchisant les idées principales, les sous-parties et quelques exemples et en les présentant schématiquement (I-1)..2)..3) ; II- 1)...).

Puis rédigez votre résumé en respectant la progression du texte et l'enchaînement des idées ou des événements décrits.
Exercez-vous en vous aidant d'un bon dictionnaire des synonymes, qui vous aidera énormément à enrichir votre vocabulaire.

Conservez les mêmes pronoms (Je, il, elles...) et les mêmes temps verbaux que le texte d’origine. 

 

Enfin comptez vos mots et s'ils sont trop nombreux, n'hésitez pas à retirer tous ceux qui ne sont pas directement utiles à la compréhension du texte.

En général, le résumé doit être égal au quart de la longueur du texte environ. Bien souvent il vous sera donné un nombre de mots à respecter, avec une marge de 10% environ (n'oubliez surtout pas de noter le nombre exact de mots utilisés).

Pensez à préciser les références bibliographiques dont le texte est tiré (nom de l'auteur, titre de l'article ou de l'ouvrage, éditeur, année...).

Et surtout, surtout, relisez-vous. Plusieurs fois si possible.

Voilà, travaillez bien ! Plus vous vous exercerez, plus l'exercice deviendra facile et amusant ! Et vous en ressentirez les effets dans d'autres exercices.

Une nouvelle année...

En ce début d’année, que peut-on nous souhaiter ? 

Souhaitons-nous de retrouver et développer les fondements de notre liberté : l’éducation et la culture pour tous. 

Une éducation qui se fonde sur l’enthousiasme d’apprendre, qui remette au centre le partage et le vivre-ensemble. 

Continuons d’apprendre de nouvelles choses, continuons à cultiver les liens d’amitié et de solidarité. 

Que chacun(e) puisse réussir et mener à bien ses propres projets, dans sa singularité, dans le respect des autres et avec les autres. 

Ne baissons pas les bras en cas d’échec, continuons à nous battre pour nos rêves, le chemin est fait d’étapes, essayons d’apprécier chacune d’elle. 

Construisons ensemble l’éducation et le monde de demain en faisant en sorte qu’il y ait une vraie place pour chaque être humain.